[ang]:
Hello!
The second day of our activities in Poland began at 8:30 in the hotel. After a short good morning we again divided into four groups, with which two went on to study water and microorganisms to school and two went to the Błędów Dessert. After two hours spent on the bus and a few traffic jams, we arrived in Dąbrowa Górnicza. We started the classes by getting acquainted with the sandy desert terrain, a short history lesson and a test verifying our knowledge. Then we went on a further journey looking for more forested areas. We started our activities by supplying special shoes for water and raincoats. Under the supervision of the teachers, we went to the nearby river - Biała Przemsza. First, using the metal sticks, which are used by the surveyors, we measured out there times 100 meters. In each of these areas we were looking for as many plants as possible, which later had to be identified. At the same time, we completed the work sheet on the nature of the river and the environment in which it was located. After a few hours of hard work, it was time for a short break. During the second class we went to a nearby meadow to observe the succesion of plants in the area of Błędów Desert. We have to designated two collection sites for plants 5 meters by 5 meters. Our task was to find as many different plants as possible and to identify them later. To name them, we used tables and books that were given to us by teachers. After identifying and naming all the present plants, we returned to the bus and went back to hotel.
Photos: Kacper Kurowski
[pol]:
Witajcie!
Dzień drugi naszych działań w Polsce rozpoczęliśmy o godzinie 8:30 w hotelu. Po krótkim przywitaniu znów podzieliliśmy się na cztery grupy, z którym dwie udały się na badania wody i mikroorganizmów do szkoły, a dwa dwie wyjechały na teren Pustyni Błędowskiej. Po dwóch godzinach spędzonych w autokarze i kilku korkach dojechaliśmy do Dąbrowy Górniczej. Zajęcia zaczęliśmy od zapoznania się z piaszczystym terenem pustyni, krótkiej lekcji historii i testu sprawdzającego wiedzę. Następnie udaliśmy się w dalszą drogę szukając bardziej zalesionych terenów. Nasze działania rozpoczęliśmy od zaopatrzenia się w specjalne buty przeznaczone do wody ,,wodery” i kurtki przeciwdeszczowe. Pod okiem opiekunów udaliśmy się nad pobliską rzekę-Białą Przemszę. Najpierw za pomocą kiji, używanych przez geodetów, odmierzyliśmy 3 razy po 100 metrów. W każdym z tych obszarów szukaliśmy jak najwięcej różnorodnych roślin, które później musiały zostać zidentyfikowane. Jednocześnie uzupełnialiśmy kartę pracy na temat charakteru rzeki i środowiska, w którym się znajdowała. Po kilku godzinach wytężonej pracy przyszedł czas na krótką przerwę. Na drugich zajęciach udaliśmy się na pobliską łąkę celem obserwacji sukcesji roślin na terenie Pustyni Błędowskiej. Wyznaczyliśmy dwa miejsca poboru roślin o wielkości 5 metrów na 5 metrów. Naszym zadaniem było znalezienie jak największej ilości różnych roślin i późniejsza identyfikacja ich. Do ich nazywania użyliśmy tablic i książek użyczonych nam przez nauczycieli. Po zidentyfikowaniu i nazwaniu wszystkich obecnych roślin całą grupą wróciliśmy do autokaru i udaliśmy się w drogę powrotną do hotelu.
Zdjęcia: Kacper Kurowski
Hello!
The second day of our activities in Poland began at 8:30 in the hotel. After a short good morning we again divided into four groups, with which two went on to study water and microorganisms to school and two went to the Błędów Dessert. After two hours spent on the bus and a few traffic jams, we arrived in Dąbrowa Górnicza. We started the classes by getting acquainted with the sandy desert terrain, a short history lesson and a test verifying our knowledge. Then we went on a further journey looking for more forested areas. We started our activities by supplying special shoes for water and raincoats. Under the supervision of the teachers, we went to the nearby river - Biała Przemsza. First, using the metal sticks, which are used by the surveyors, we measured out there times 100 meters. In each of these areas we were looking for as many plants as possible, which later had to be identified. At the same time, we completed the work sheet on the nature of the river and the environment in which it was located. After a few hours of hard work, it was time for a short break. During the second class we went to a nearby meadow to observe the succesion of plants in the area of Błędów Desert. We have to designated two collection sites for plants 5 meters by 5 meters. Our task was to find as many different plants as possible and to identify them later. To name them, we used tables and books that were given to us by teachers. After identifying and naming all the present plants, we returned to the bus and went back to hotel.
Photos: Kacper Kurowski
[pol]:
Witajcie!
Dzień drugi naszych działań w Polsce rozpoczęliśmy o godzinie 8:30 w hotelu. Po krótkim przywitaniu znów podzieliliśmy się na cztery grupy, z którym dwie udały się na badania wody i mikroorganizmów do szkoły, a dwa dwie wyjechały na teren Pustyni Błędowskiej. Po dwóch godzinach spędzonych w autokarze i kilku korkach dojechaliśmy do Dąbrowy Górniczej. Zajęcia zaczęliśmy od zapoznania się z piaszczystym terenem pustyni, krótkiej lekcji historii i testu sprawdzającego wiedzę. Następnie udaliśmy się w dalszą drogę szukając bardziej zalesionych terenów. Nasze działania rozpoczęliśmy od zaopatrzenia się w specjalne buty przeznaczone do wody ,,wodery” i kurtki przeciwdeszczowe. Pod okiem opiekunów udaliśmy się nad pobliską rzekę-Białą Przemszę. Najpierw za pomocą kiji, używanych przez geodetów, odmierzyliśmy 3 razy po 100 metrów. W każdym z tych obszarów szukaliśmy jak najwięcej różnorodnych roślin, które później musiały zostać zidentyfikowane. Jednocześnie uzupełnialiśmy kartę pracy na temat charakteru rzeki i środowiska, w którym się znajdowała. Po kilku godzinach wytężonej pracy przyszedł czas na krótką przerwę. Na drugich zajęciach udaliśmy się na pobliską łąkę celem obserwacji sukcesji roślin na terenie Pustyni Błędowskiej. Wyznaczyliśmy dwa miejsca poboru roślin o wielkości 5 metrów na 5 metrów. Naszym zadaniem było znalezienie jak największej ilości różnych roślin i późniejsza identyfikacja ich. Do ich nazywania użyliśmy tablic i książek użyczonych nam przez nauczycieli. Po zidentyfikowaniu i nazwaniu wszystkich obecnych roślin całą grupą wróciliśmy do autokaru i udaliśmy się w drogę powrotną do hotelu.
Zdjęcia: Kacper Kurowski
Komentarze
Prześlij komentarz